ग्रेटर नॉएडा:शारदा विश्वविधालय के स्कूल ऑफ़ एजुकेशन में  "एकीकृत शिक्षण" पर तीन दिवसीय राष्ट्रीय कार्यशाला का आयोजन

किया गया ।
     कार्यशाला में सांता फ़े, रोम, न्यूयॉर्क और भारत में शैक्षणिक संस्थानों में विविध सांस्कृतिक पृष्ठभूमि से छात्रों और शिक्षकों का समर्थन के लिए यूनाइटेड स्टेट्स से अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा विशेषज्ञ तमारा कठवारी ने विद्यार्थियों और शिक्षकों से अपना अनुभव साँझा किया।
     इस कार्यशाला में शारदा विश्वविधालय के स्कूल ऑफ़ एजुकेशन की डीन डॉ. आरती कौल काचरू, कार्यशाला के  संयोजक डॉ. पंकज दास, स्कूल ऑफ़ एजुकेशन के सारे संकाय सदस्य और विद्यार्थी उपस्थित थे ।
          अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा विशेषज्ञ तमारा कठवारी का स्वागत स्कूल ऑफ़ एजुकेशन की डीन डॉ. आरती कौल काचरू ने स्मृति चिन्ह देकर  किया। डॉ. आरती कौल काचरू ने तमारा कथवारी के बारे में बताते हुए कहा की  विज्ञान और विपणन में तमारा कठवारी की पिछली पृष्ठभूमि शिक्षा के दृष्टिकोण के लिए अद्वितीय है, जो विविध जीवन के अनुभवों और सीखने की शैली को शामिल करती है।
     डॉ. आरती कौल काचरू ने बताया की जब छात्र कक्षा लेते हैं, तो वे अंतर्निहित विश्वास के साथ आते हैं कि वे कुछ मूल्यवान सीख रहे हैं। और यहाँ शिक्षकों के लिए अवसर निहित है। वे या तो शिक्षण के लिए छात्रों के कनेक्शन को पढ़ाने या बदलने के लिए अपने दृष्टिकोण में सीमित हो सकते हैं। प्रत्येक पाठ समझ बनाने में सहायक हो सकता है। व्यक्तिगत और सामाजिक प्रासंगिकता में निहित, एक सामंजस्यपूर्ण समझ बनाने के लिए प्रत्येक इंटरैक्शन कई रास्ते खोल सकता है।
         अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा विशेषज्ञ तमारा कठवारी ने कहा की शैक्षणिक संस्थान प्रभावी शिक्षण प्रथाओं पर तेजी से भरोसा कर रहे हैं जो प्रतिस्पर्धात्मक वैश्विक बाजारों की चुनौतियों का सामना करने के लिए छात्रों को सख्ती से तैयार करते हैं। अत्याधुनिक शिक्षा कार्यक्रमों को विकसित करने के लिए कई पहल की जा रही हैं, जो कि कम से कम समय में पाठ्यक्रम सामग्री वितरित करने के लिए प्रौद्योगिकी-आधारित प्लेटफार्मों का उपयोग करते हैं। लेकिन हम अभी भी कक्षा में कई मुद्दों के साथ सामना कर रहे हैं जो हमारे शिक्षण प्रथाओं की समीक्षा करने और बढ़ाने के लिए हमें सलाह देते हैं। भले ही डिजिटल युग ने हमारी शिक्षा प्रणाली में व्यापक बदलाव लाए हों, हम शिक्षकों के रूप में ज्ञान के मशीनीकरण के अधीन नहीं हो सकते हैं और सहानुभूति के मानवीय तत्व के साथ संपर्क खो सकते हैं जो व्यक्तिगत विकास और सामाजिक विकास के लिए पर्यावरण के लिए बहुत आवश्यक है।
         कार्यशाला के संयोजक डॉ. पंकज दास ने बताया की क्लासरूम एक ऐसा स्थान है जो सार्थक कनेक्शन बनाने के लिए है जो हमारी सोच को उभारता है और हमें तत्काल जानकारी से परे जाने के लिए प्रेरित करता है। जब ज्ञान सतही होता है, तो यह उस समाज की सामाजिक चेतना के लिए काफी नुकसानदेह हो सकता है जहां व्यापक आर्थिक विषमताएं लोगों को स्वदेशीकरण और झूठे प्रचार के लिए कमजोर बनाती हैं। असीम नवाचार और अपरा स्वीकृति के चौराहे पर बैठे, शिक्षक समाज के मूल मूल्यों के निर्माण की जिम्मेदारी साझा करते हैं। हमें शिक्षा के मुखपत्र के माध्यम से निहित स्वार्थों द्वारा प्रचारित मिथकों और झूठों को सक्रिय करने की आवश्यकता है।

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